Cuerpos y creación: materialidades, presencias y virtualidades
Palabras clave:
Cuerpo humano, Aspectos filosóficos, Estética, Ciencia y tecnología, Aspectos socialesSinopsis
Biografía del autor/a
Doctora en Teoría de la Literatura y Literatura comparada-Estudios culturales de la Universidad Autónoma de Barcelona, miembro del grupo de investigación Psicología Aplicada y Sociedad de la Institución Universitaria de Envigado. Docente de tiempo completo de la Institución Universitaria de Envigado.
PhD en Filosofía, es docente de materias estéticas y literarias en la Universidad de las Artes de Guayaquil (UArtes, Ecuador), y adjunt lecturer en la Universidad Tecnológica de Dublín, Irlanda (TUD Dublin). Estudioso de la filosofía francesa contemporánea y de la filosofía de la tecnología, la estética y la ecología política, ha publicado ensayos en italiano, francés, español e inglés, en particular sobre Deleuze y Guattari, Bernard Stiegler, y del Antropoceno. Es fundador de la revista internacional La Deleuziana, miembro de la Red de Estudios Latinoamericanos sobre Deleuze y Guattari y coordinador para Ecuador del proyecto internacional Real Smart Cities (Horizon 2020, Marie Curie).
PhD en Filosofía. Especialista en Literatura. Músico. Docente-investigador de la Facultad de Artes y Humanidades del ITM. Ensayista y escritor con diversos artículos en áreas de filosofía, estética, arte, filosofía de la técnica, semiótica, cine y música. Autor de: Deconstruyendo el chucu-chucu. Auges, declives y resurrecciones de la música tropical colombiana (2017), David Lynch y el devenir cine de la filosofía (2016), Cantinflas. Toda palabra es una palabra de más (2015), Franz Kafka y el arte de desaparecer (2007). Coautor de: Anatomía de lo real. Imagen, signo y pensamiento (2020). El efecto Deleuze (2015), Deleuze, flores a su tumba (2017), Mitópolis. Ensayo sobre arte y memoria en el espacio público (2016), La metafísica de internet (2017), ¿Hace tiempos, Tomás Carrasquilla? (2008). Es autor y compilador de: Ecos de Eco. Aproximaciones semioestéticas al pensamiento de Umberto Eco (2020) y El libro de la Cumbia. Resonancias, transferencias y transplantes de las cumbias latinoamericanas (2019).
Agustín Berti (Noruega, 1978) Profesor titular de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba, e investigador del Instsituto de Humanidades (UNC/CONICET). Es director alterno de la Maestría en Tecnología, Políticas y Culturas (CEA-FCS/FFyH/FA, UNC). Es autor de From Digital to Analog. Agrippa and Other Hybrids in the Beginnings of Digital Culture (2015). Ha dictado cursos sobre teoría del cine y las artes audiovisuales, serialidad, cultura digital y filosofía de la técnica. Su investigación actual se centra en los procesos de digitalización de la cultura.
Licenciada en Filosofía y Letras de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín. Magíster y especialista en Estética de la Universidad Nacional de Colombia. Docente de la Facultad de Artes y Humanidades del itm. Profesora invitada en varios posgrados del país relacionados con los estudios estéticos, la estética urbana, la literatura y los procesos de estética y creación. Autora del libro Las experiencias estéticas del transeúnte. Cartografías literarias (Universidad Nacional, 2013). Compiladora y coautora de Ecos de Eco. Aproximaciones semioestéticas al pensamiento de Umberto Eco (Fondo Editorial itm, 2021). Coautora de Mitópolis. Un ensayo sobre arte y memoria (Fondo Editorial itm-Universidad Nacional, 2017); Casus (Apoyo Mincultura, 2017); Inventario y análisis de la representación tipográfica popular: Imagen de la tecnología —Doxografía— (Fondo Editorial itm, 2014); Imagen y literatura. Una comprensión estética (Universidad Nacional, 2013); ¿Hace tiempos Tomás Carrasquilla? (Universidad Pontificia Bolivariana, 2008). Ha participado en los libros Resistiendo y perviviendo en Barbacoas Prácticas estéticas e identidades en el centro de Medellín (Fondo Editorial Pascual Bravo, 2023); Expurgo (Edificio Mónaco) (Policéfalo ediciones, 2021); Espacio público y violencia (Universidad Pontificia Bolivariana, 2020); Taller 7. 15 años (Apoyo Mincultura, 2018); (SRA) La condición de estar aquí (Apoyo Mincultura, 2018); Gilles Deleuze, flores a su tumba (Uniediciones, 2018); El efecto Deleuze (Universidad de Zaragoza, 2016); y ha publicado diversos artículos sobre estética y literatura.
Maestra en Artes Escénicas de la Universidad Distrital-ASAB. Magíster y doctora en Teatro y Artes del Espectáculo de la Universidad Sorbonne-Nouvelle, París III. Docente vinculada a la Universidad de Antioquia. Coordinadora de Investigaciones de la Facultad de Artes. Sus campos de investigación se sitúan en las formas de escritura teatral, la mirada crítica sobre el mundo contemporáneo y el lugar que ocupan lo humano y el arte en él. Las representaciones de lo trágico, del desarraigo, del encierro, del horror, de la barbarie han sido puntos de partida para sus diversas investigaciones, ponencias y publicaciones.
Filósofo. Magister y doctor en Educación. Ha realizado estudios de posgrado en la Universidad de las Artes, Cuba, y en el Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM, México. Actualmente adelanta estudios de posdoctorado en la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Desde el 2016 es profesor e investigador del Doctorado en Ciencias de la Educación, Universidad de San Buenaventura y profesor de la Universidad de Antioquia. Ha sido profesor invitado del Instituto Federal Sul-rio-grandense, Brasil, y de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Sus investigaciones se desarrollan en los estudios culturales y los lenguajes contemporáneos, del grupo de investigación ESINED.
Licenciada en Educación. Estudios en teatro-pedagogía para la transformación social y la paz. Magister en Motricidad y Desarrollo Humano. Doctora en Educación (c). Investigadora del grupo Estudios en Educación Corporal, Universidad de Antioquia. Profesora de la Universidad de Antioquia y la Universidad de San Buenaventura, Medellín.
Traductor de Inglés-Francés-Español. Especialista en la Enseñanza del Inglés de la Universidad. Magíster en Lingüísticia. Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Docente titular de la Facultad de Ciencias Sociales de la Institución Universitaria de Envigado. Investigador del grupo de Psicología Aplicada y Sociedad (Pays). Sus intereses investigativos son la literacidad, la comprensión y producción textual, la escritura académica y el lenguaje de los jóvenes.
Referencias bibliográficas
Berdejo Viana, A. (2009). El derecho de petición y las finalidades del silencio administrativo. Algunas concepciones doctrinarias. Justicia Juris, 6(11), 25-32. http://repositorio.uac.edu.co/handle/11619/1021
Bhatia, V. K. (2014). Analysing genre: Language use in professional settings. Routledge.
Bickerton, D. (2017). Language and human behavior. University of Washington Press.
Cassany, D. & Morales, O. A. (2009). Leer y escribir en la universidad: Los géneros científicos. En D. Cassany (comp.), Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura (pp. 109-128). Paidós.
Cowley, S. J. (ed.) (2011). Distributed language (Vol. 34). John Benjamins Publishing.
Edwards, D. (2006). Discourse, cognition and social practices: The rich surface of language and social interaction. Discourse Studies, 8(1), 41-49. https://doi.org/10.1177/1461445606059551
Derrida, J. (1997). Mal de archivo. Una impresión freudiana. Editorial Trotta.
Féral, J. (2009). Investigación y creación. Estudis Escènics: Quaderns del’Institut del Teatre 35, 321-326.
Finol, J. E. & Finol, D. E. (2008). Discurso, isotopía y neo-narcisismo: contribución a una semiótica del cuerpo. Telos, 10(3), 383-402. https://www.redalyc.org/pdf/993/99318197003.pdf
Fontanille, J. (2008). Soma y sema. Figuras semióticas del cuerpo. Fondo Editorial Universidad de Lima.
Fontanille, J. (2018). Cuerpo y sentido. Fondo Editorial Universidad de Lima.
Foucault, M. (1969). Arqueología del saber. Siglo XXI.
Fuenmayor, V. (2005). Entre cuerpo y semiosis: la corporeidad (conferencia). Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (48), 121- 154.
García, O., Flores, N. & Spotti, M. (2016). Introduction-Language and Society. En The Oxford handbook of language and society. Oxford.
Haseman, B. (2007). Rupture and Recognition: Identifying the Performative Research Paradigm. En E. Barrett & B. Bolt (eds.), Practice as Research, Approaches to a Creative Arts Enquiry (pp. 147-158). Tauros.
Hayes, M. V. (1992). On the epistemology of risk: language, logic and social science. Social Science & Medicine, 35(4), 401-407. https://doi.org/10.1016/0277-9536(92)90332-K
Jay, M. (2007a). ¿Parresía visual? Foucault y la verdad de la mirada. Estudios visuales: Ensayo, teoría y crítica de la cultura visual y el arte contemporáneo, 4, 7-22. http://www.fadu.edu.uy/estetica-diseno-ii/files/2015/05/parresi%CC%81a-visual-foucalut-y-la-verdad-de-la-mirada-jay_4_completo.pdf
Jay, M. (2007b). Ojos abatidos. La denigración de la visión en el pensamiento francés del siglo xx. Akal.
Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Siglo XXI Editores.
Jelin, E. (2014). Memoria y democracia. Una relación incierta. Nueva Época, 59(221), 225-242. https://www.scielo.org.mx/pdf/rmcps/v59n221/v59n221a10.pdf
Kershaw, B. (2009). Introduction. En L. Allegue, S. Jones, B. Kershaw y A. Piccini, (eds.), Practice-as-Research in Performance and Screen (pp.1-16). Palgrave.
Londoño Vásquez, D. A., Ramírez-Botero, A., & Garay-Herazo, K. J. (2019). Prácticas de literacidad jurídica en el ejercicio docente en dos facultades de Derecho de Antioquia. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 13(26), 51-71. https://doi.org/10.26378/rnlael1326313
Londoño Vásquez, D. A. & Ramírez Botero, Á. (2020). Aproximación a los géneros académicos y profesionales usados en el ámbito jurídico. Enunciación, 25(2), 191-205. https://doi.org/10.14483/22486798.16131
Mandoki, K. (2015). The Indispensable Excess of the Aesthetic: Evolution of Sensibility in Nature. Lexington Books.
Meza, P., González-Catalán, F., López-Ferrero, C. & Gutiérrez, I. (2020). Plain writing in the legal field: An approach from the discourse of specialists. Discourse Studies, 22(3), 356-383. https://doi.org/10.1177/1461445620906027
Montolío, E. & López, A. (2010). Especificidades discursivas de los textos profesionales frente a los textos académicos: El caso de la recomendación profesional. En G. Parodi (ed.), Alfabetización académica y profesional en el siglo XXI: Leer y escribir desde las disciplinas (215-248). Ariel.
Pallasmaa, J. (2011). The embodied image: Imagination and imagery in architecture. John Wiley & Sons.
Parodi, G., Ibáñez, R., Venegas, R. & González, C. (2010). Identificación de géneros académicos y géneros profesionales: Principios teóricos y propuesta metodológica. En G. Parodi (ed.), Alfabetización académica y profesional en el siglo XXI: Leer y escribir desde las disciplinas (249-290). Ariel.
Peñalosa, F. (1981). Introduction to the Sociology of Language. Newbury House Publishers, Inc.
Ramírez Nárdiz, A. (2019). Análisis de la democracia participativa colombiana: Apropósito del plebiscito por la paz de 2016. Revista española de derecho constitucional, 39(115), 171-203. https://doi.org/10.18042/cepc/redc.115.06
Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá. (2020). Manual para la gestión de peticiones ciudadanas. Alcaldía Mayor de Bogotá. https://bogota.gov.co/wp-content/uploads/2021/01/manual_gestion_peticiones_v3.pdf
Silberstein, F. (2009). Rorschach, epistemología y lenguaje. Estructuración narrativa de la apercepción. UNR Editora.
Stroud, C. & Heugh, K. (2016). Language rights and linguistic citizenship. En J. Freeland & D. Patrick (eds.), Language rights and language survival (pp. 198-225). Routledge.
Taylor, D. (2003). The Archive and Repertoire: Performing Cultural Memory in the Americas. Duke University Press.
Uribe Viveros, M. M., Ramírez Botero, A. & Londoño Vásquez, D. A. (2020). La actualidad de Hermes, el mensajero. De la semiosfera a la ética de la comunicación. En K. J. Gherab Martin (ed.), Psiché y Polis. Restos socio-político-psicológicos de la educación (pp. 9-21). Gobal Knowledge Academics.
Descargas
Publicado
Colección
Categorías
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.